{"id":9243,"date":"2024-10-17T17:04:18","date_gmt":"2024-10-17T15:04:18","guid":{"rendered":"https:\/\/femprocomuns.coop\/?p=9243"},"modified":"2024-10-17T17:05:38","modified_gmt":"2024-10-17T15:05:38","slug":"presentacion-de-la-guia-joven-de-herramientas-tecnoeticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/femprocomuns.coop\/es\/presentacion-de-la-guia-joven-de-herramientas-tecnoeticas\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n de la Gu\u00eda joven de herramientas tecno\u00e9ticas"},"content":{"rendered":"

La Escuela libre el Sol y femProcomuns hemos elaborado una “Gu\u00eda joven de herramientas tecno\u00e9ticas” que se presentar\u00e1 el jueves 17 de octubre en la sede de la escuela (Drassanes, 3, Barcelona). La gu\u00eda ofrece elementos para la reflexi\u00f3n sobre el uso que hacemos de las tecnolog\u00edas, la apropiaci\u00f3n de las herramientas digitales por parte de las grandes corporaciones del capitalismo de vigilancia y las alternativas que ya tenemos para hacerle frente.<\/h4>\n

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El apoyo del programa Singulars<\/strong><\/a> de la Direcci\u00f3n General de Econom\u00eda social de la Generalidad de Catalu\u00f1a en el proyecto SomN\u00favol<\/a> (SomosNube) ha permitido la dedicaci\u00f3n necesaria para elaborar la Gu\u00eda. La Gu\u00eda quiere ser una herramienta de trabajo para la juventud organizada, tanto para monitores de grupos de esplai<\/em> y agrupamientos como para grupos auto-organizados. Aporta elementos para conocer c\u00f3mo el capitalismo de vigilancia controla las herramientas que utilizamos y utiliza nuestros datos, para reflexionar sobre el uso que hacemos de las tecnolog\u00edas y c\u00f3mo podemos proveernos de forma alternativa. Se ha procurado que sea una gu\u00eda amable, visual y f\u00e1cil de seguir. No tiene grandes p\u00e1rrafos, pero s\u00ed muchas referencias y enlaces a art\u00edculos, noticias y v\u00eddeos para quien desee profundizar.<\/p>\n

Contenidos de la Gu\u00eda<\/h2>\n

La gu\u00eda comienza con una introducci\u00f3n que incluye un test para ver qu\u00e9 sabemos de entrada sobre lo explicado. Es un test que tambi\u00e9n puede ser utilizado en los grupos de j\u00f3venes, como un punto de partida para la informaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n. A continuaci\u00f3n se encuentra una parte de sensibilizaci\u00f3n y denuncia<\/strong> que expone algunas cuestiones sobre el capitalismo de vigilancia<\/strong>: se lucra con los datos (somos su producto y materia prima), no es una tecnolog\u00eda, sino una forma de mercado (google no es internet), vulnera nuestros derechos, tiene mecanismos para no ser se\u00f1alado, ha adquirido un poder desorbitado y est\u00e1 liderado por hombres ricos. Para combatir a las corporaciones del capitalismo de vigilancia (GAFAM) la gu\u00eda ofrece argumentos desde 6 ejes de la justicia global<\/strong>: justicia econ\u00f3mica y social, justicia ambiental, interculturalidad cr\u00edtica, perspectiva feminista, relaciones de poder, derechos humanos y gobernanza y paz y no-violencia; lo hace a partir de referencias de prensa que muestran el contraste de estos ejes con las pr\u00e1cticas de los gigantes tecnol\u00f3gicos<\/strong>.<\/p>\n

Pero sobre todo, esta gu\u00eda quiere mostrar que la sumisi\u00f3n<\/strong> al capitalismo de vigilancia no es inevitable<\/strong>. Por eso se aporta informaci\u00f3n sobre qu\u00e9 es un programa inform\u00e1tico y las diferencias entre el software libre y el privativo para, a continuaci\u00f3n, explicar c\u00f3mo el abastecimiento de tecnolog\u00eda puede y est\u00e1 siendo organizado de forma alternativa<\/strong>, desde una aproximaci\u00f3n tecno\u00e9tica<\/strong>. Se presentan algunas herramientas que pueden ser \u00fatiles para resolver necesidades de la juventud organizada y la forma de abastecerse a Catalu\u00f1a, a partir del abastecimiento mancomunado colectivo con SomosNube<\/a> o Pangea<\/a> o a trav\u00e9s de distintas cooperativas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

Esta parte de sensibilizaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de alternativas se completa con una mirada desde la perspectiva de los y las j\u00f3venes<\/strong> y, especialmente, de aquellas que tienen un rol de educadoras<\/strong> de otros j\u00f3venes. Se invita a hacer una reflexi\u00f3n conjunta y se presentan algunas cosas que se pueden cambiar en lo que se refiere al uso de las tecnolog\u00edas. La gu\u00eda se completa con algunas “preguntas frecuentes<\/strong>“, un glosario<\/strong> de t\u00e9rminos y unas recomendaciones bibliogr\u00e1ficas<\/strong> que completan las referencias que se han ido aportando.<\/p>\n

\u00cdndice de la gu\u00eda<\/h4>\n
    \n
  1. Introducci\u00f3n<\/li>\n
  2. Sensibilizaci\u00f3n y denuncia<\/li>\n
  3. Para combatir las GAFAM<\/li>\n
  4. Herramientas digitales<\/li>\n
  5. Apuestas tecno\u00e9ticas<\/li>\n
  6. \u00bfY nosotros, como j\u00f3venes y educadoras?<\/li>\n
  7. Preguntas frecuentes<\/li>\n
  8. Glosario<\/li>\n
  9. Bibliograf\u00eda<\/li>\n<\/ol>\n