This post is also available in: Español (Spanish) English
Els últims mesos hem estat treballant amb l’alumnat de segon d’ESO de l’Institut Numància de Santa Coloma de Gramenet, amb «fem Ràdio fem Comunitat», fent un programa de ràdio per descobrir un projecte proper amb una dimensió comunitària com La Rotllana de Badalona, ciutat veïna.
Ja podeu escoltar el podcast resultant, d’aquest projecte per reforçar la cultura comunitària mitjançant el llenguatge radiofònic, utilitzant una pràctica cultural emergent en els mitjans digitals a través de formats com el pòdcast.
L’alumnat de l’Institut Numància han treballat amb les eines radiofòniques i de la comunicació transformadora, per enregistrar una entrevista, desenvolupar el seu esperit crític i fer servir el seu dret a prendre la paraula i conèixer així a fons un exemple del teixit que dona respostes col·lectives als reptes actuals del territori on viuen.
Amb el Model de Sostenibilitat del Procomú, hem aplicat un marc teòric crític i transformador sobre l’economia per a donar visibilitat a vincles comunitaris alternatius que donen resposta a les necessitats del territori cuidant les persones, els processos i els entorns. L’ús d’aquest model, com a base per crear el guió ha donat lloc a una entrevista de profunditat, que repassa tots els detalls de La Rotllana com a projecte comunitari: la comunitat al centre, els recursos a mobilitzar necessaris per funcionar, com s’organitza la producció i es defineixen i distribueixen les tasques a fer, com es comparteix el coneixement a través de la comunicació, la formació, etc i finalment com es gestiona la governança, es defineix qui participa i es prenen les decisions.
Aquest grup tindrà l’experiència d’introduir el Model de Sostenibilitat del Procomú per conèixer i entrevistar el projecte comunitari. D’aquesta manera, no només han conegut el projecte de La Rotllana, sinó que també han utilitzat un marc de coneixement a través del qual han entès i explicat el funcionament i la realitat de la comunitat protagonista. Això implica una aportació cap a l’entitat entrevistada, s’han compartit dues eines transformadores que el projecte comunitari podrà fer servir per reforçar la seva estructura; l’enregistrament en pòdcast i l’anàlisi des del Model de Sostenibilitat del Procomú.
Rols de cronista/investigadora i de reportera/sonorista
Les participants han adoptat tots els rols, el de cronista o investigadora per reflexionar sobre els valors comunitaris, pensar a quins projectes comunitaris tenim en el nostre entorn, i què els fa comunitaris, i conèixer les dimensions comunitàries del projecte, tenint els cinc pilars del model sempre presents.
També han exercitat els rols de reportera o sonorista, per adquirir habilitats periodístiques perdre la por de parlar, a sentir la nostra pròpia veu, practicant l’escolta activa, l’esperit crític, per aprendre a fer una entrevista, a preguntar i escoltar la resposta i a explicar un relat: amb una introducció, nus i desenllaç.
L’alumnat va visitar el projecte de La Rotllana dues vegades, la primera per conèixer l’equip de persones i voluntariat que hi treballa i fer-los preguntes. Aquesta informació es va processar i va servir per preparar el guió de l’entrevista, per tornar a fer una segona visita i enregistrar el programa de ràdio.
Un pilot, amb 10 sessions i espais de reflexió
Per aquest pilot, s’han realitzat 10 sessions de 2 hores amb el grup classe, a més de 2 espais de reflexió amb el professorat per treballar les valoracions de l’alumnat i equip docent sobre el projecte.
Aquest grup ja té l’experiència d’introduir el Model de Sostenibilitat del Procomú per conèixer i entrevistar el projecte comunitari. D’aquesta manera, no només coneixen el projecte, sinó que també han utilitzat un marc de coneixement a través del qual han pogut explicar el funcionament i la realitat de la comunitat protagonista. Això implica una aportació cap a l’entitat entrevistada amb qui s’han compartit dues eines transformadores que el projecte comunitari podrà fer servir per reforçar la seva estructura; l’enregistrament en pòdcast i l’anàlisi des del Model de Sostenibilitat del Procomú.
Havent assentat l’experiència de co-disseny amb el grup pilot, es continuarà realitzant noves iteracions amb altres grups, ja que el propòsit de la proposta és poder portar l’experiència del grup pilot a altres comunitats educatives més enllà del període i abast d’aquest projecte subvencionat per la Generalitat de Catalunya a través de les Subvencions per a projectes de cultura comunitària i de transformació social.
Aquesta iniciativa respon a la necessitat de fer emergir i articular el teixit comunitari, i s’emmarca en el context actual d’emergència social i climàtica sense precedents i en la tensió existent entre els models econòmics extractius (que tenen com a finalitat principal maximitzar el lucre, són inviables i insostenibles per a la societat i per al planeta) i els models que posen al centre de l’economia i l’organització social a la sostenibilitat de les persones i de la naturalesa.
**Àudio i fotos pròpies i cedides per La Rotllana, amb el consentiment de les famílies dels infants